Gift on the moon

Gift on the moon

1.ความเป็นมาของโครงการ

งานกิฟต์ ออน เดอะ มูน จัดขึ้นเพื่อให้นักศึกษา ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเสริมหลักสูตรและเสริมสร้างประสบการณ์วิชาชีพทางศิลปกรรม ของสาขาวิชาศิลปกรรม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม เป็นการแสดงและจำหน่ายผลิตภัณฑ์และผลงานที่เกิดจากการบูรณาการ การเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของแต่ละชั้นปี ในศาสตร์สาระของหลักสูตรสาขาวิชาศิลปกรรม
ในครั้งนี้ ในรายวิชา ARTD2304 TYPOGRAPHY DESIGN การออกแบบตัวอักษรเพื่อการพิมพ์ ได้ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม โดยให้นักศึกษาออกแบบและผลิต ผลิตภัณฑ์และผลงานที่เกิดจากการบูรณาการการเรียนรู้ เพื่อใช้ในการจำหน่ายในงาน Gift on the moon โดยแบ่งเป็นกลุ่มๆ ในการทำงานโดยการดำเนินงานต้องเป็นตามหลัก 3 ส. สืบค้น สมมติฐาน สรุป

2.วัตถุประสงค์ของโครงการ

2.1.เพื่อให้นักศีกษาได้ศึกษาวีธีการดำเนินงานในการทำโครงการ

2.2.เพื่อให้นักศึกษาได้ค้นคว้า ทดลองในการทำงาน และฝึกการแก้ไขปัญหา

2.3.สร้างผลิตภัณฑ์จำหน่ายในงานเพื่อสร้างรายได้แก่นักศึกษา

3.ขอบเขตของโครงการ

3.1 สร้างผลิตภัณฑ์ที่มีการใช้ชุดตัวพิมพ์ที่นักศึกษาได้ศึกษาในการเรียนของรายวิชาTYPOGRAPHY DESIGN การออกแบบตัวอักษรเพื่อการพิมพ์

3.1.1 ผลิตภัณฑ์ต้องขายได้

3.1.2 ผลิตภัณฑ์ต้องมีรูปแบบ รูปลักษณ์ ลักษณะ ของฟ้อนต์ที่ใช้ศึกษาร่วมร้อยละ80โดยมาจากแนวคิด

เดียวกันจากการตกลงของสมาชิกภายในกลุ่ม

3.1.3 ผลิตภัณฑ์ต้องมีขายตลอดสามวันที่จัดงาน

3.2 ระยะเวลาดำเนินการตั้งแต่ 1 - 3 เมษายน 2558

3.3 เป้าหมายนักศึกษา ครูอาจารย์ บุคลากรในมหาวิทยาลัย และบุคคล ทั่วไป

4. ผลที่คาดว่าจะได้รับ

4.1 มีผลกำไรจากการขายสินค้า

4.2 ได้รับความรู้เกี่ยวกับการศึกษาการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ใช้จำหน่าย

4.3 ฝึกการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกลุ่ม

4.4 ฝึกการทำงานร่วมกันกับผู้อื่น

5.วิธีการดำเนินงาน

5.1 ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับ สิ่งที่จะทำโดยละเอียด

5.2 สเก็ตช์รูปแบบสินค้า พร้อมออกแบบงานให้มีการใช้ชุดตัวพิมพ์ที่ได้ศึกษาให้มีในงาน 80 %

5.3 จัดซื้อหาอุปกรณ์ ทั้งของที่ใช้ผลิตงาน และจัดทำรายรับรายจ่าย ต้นทุนในการทำงาน

5.4 ผลิต ผลิตภัณฑ์ตามแบบที่ออกแบบไว้และกำหนดราคาในการจำหน่าย

5.5 ทำงานนำเสนอ มู้ดบอรด และรายงาน รับฟัง คำแนะนำในการแก้ไข ผลิตภัณฑ์จากอาจารย์

5.6 แก้ไขผลิตภัณฑ์ตามคำแนะนำของอาจารย์และเข้าพบนำเสนออีกครั้ง

5.7 จัดการทำผลิตภัณฑ์ เพื่อเตรียมการจำหน่าย

5.8 ประเมินผลจากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์

5.9 สรุปผลปัญหาที่พบ และ ข้อเสนอแนะ

5.10 จัดทำรูปเล่มรายงาน

6.นิยามศัพท์

การออกแบบ หมายถึงการแก้ไขปัญหา โดยคำนึงถึงประโยชน์ และคุณค่าทางศิลปะ

การนำเสนอ หมายถึง การถ่ายทอดความคิด

จำหน่ายหมายถึง ขาย จ่าย แจก แลกเปลี่ยน โอน

ต้นแบบ หมายถึง ตัวอย่างผลิตภัณฑ์

ฟ้อนต์ หมายถึง ชุดตัวพิมพ์ดิจิตอล

Mood Boardหมายถึง แผ่นประกอบการนำเสนอความคิด โดยแสดงรายละเอียดของงานทั้งหมด

Typographyหมายถึง ศาสตร์ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับตัวอักษร

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

กระเป๋าผ้า เป็นเครื่องใช้รูปคล้ายถุง ทำด้วยผ้า สำหรับใส่ของต่างๆ ใช้คาดเอวก็มี ติดอยู่ที่ตัวเสื้อ หรือกางเกงก็มี ใช้หิ้วก็มี, แบบสะพายหลังได้ เรียกว่า เป้.

กระดาษลอกลายบนผ้า เป็นกระดาษที่สร้าความแต่ต่างสุดสร้างสรรค์ให้กับเสื้อผ้า กระเป๋า ผ้าเช็ดหน้า ผ้าพันคอ ผ้ากันเปื้อนและอุปกรณ์พื้นผิวผ้า
 

















                                                                                                    

ขั้นตอนการดำเนินงาน

จัดกลุ่มตามที่อาจารย์กำหนดให้ เพื่อศึกษาและทำงานร่วมกันเกี่ยวกับ การสร้างผลิตภัณฑ์จากฟ้อนต์เพื่อใช้ในการศึกษาและจำหน่าย ในงานgift on the moon 2015 ตั้งชื่อกลุ่ม ให้มีเนื้อหาสอดคล้องเกี่ยวกับวิชาที่ศึกษา โดยศึกษาจากคำและข้อมูลจำเพาะของการออกแบบตัวอักษร มาใช้ในการตั้งชื่อ โดยการอภิปรายร่วมกัน เสนอชื่อ พร้อมความหมายต่างๆ เพื่อสอบถามความเห็นจากอาจารย์ และอภิปรายสรุปร่วมกัน เลือกชื่อกลุ่มที่ดีสุดเป็นชื่อกลุ่ม รับงาน ออกแบบตัวอักษร ตามชื่อของกลุ่ม โดยให้สมาชิกทุกคนทำการออกแบบ และร่วมกันออกแบบ Logotype ของกลุ่มในคราวต่อไป
























 1.ออกแบบสินค้า วางแผนแบบสเกตช์




















2.ขั้นตอนการทำ

1. ออกแบบลวดลายจากโปรแกรมใดก็ได้ตามความถนัด

2. ได้ลวดลายที่ต้องการแล้วจากนั้น ก็ปริ้นลายที่ได้ทำการออกแบบ

3. ตัดลายที่ปริ้นตามความต้องการ

4. นำกระเป๋าผ้าที่เตรียมไว้มาวางและนำลวดลายที่ได้ทำการออกแบบมาจัดวาง ว่าจะให้อยู่ในระดับใด

5. ดึงแผ่นรองหลังออก (ด้านตาราง) และวางลายที่พิมพ์ขึ้น นำผ้าที่เตรียมไว้ว่างทับ ด้านบนเพื่อป้องกันการพิมพ์จมในเนื้อผ้า

6. วางเตารีดลงบนงานพิมพ์ประมาณ15-30 นาที ก็จะได้ลายที่ต้องการ


ผลงานที่สำเร็จ



ภาคผนวก














ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น